給月寶買了《不一樣的卡梅拉》系列繪本，一套共12冊，月寶每次都讓我從第一本開始講。

　　講到第五遍的時候，我已經(jīng)很不耐煩了：“第一本不是講了很多遍了嗎，你不想看看第二本嗎？”

　　月寶不回答，只是把第一本書塞進(jìn)我的手里：“媽媽講！”

　　我喝口涼水，平息了一下喉嚨里噴薄欲出的焦躁，此時我已經(jīng)做不到聲情并茂了，我不偷工減料，胡編亂造已經(jīng)很不錯了！

　　月寶靜靜地聽我講，很認(rèn)真的樣子。講到中間，我實在累了，于是靈機(jī)一動：“要不你給媽媽講吧，哪不會媽媽給你提醒。”

　　“好的媽媽。”

　　我把書遞給月寶后，心里露出一個得逞的笑容，順勢來了個葛優(yōu)躺。而一旁的月寶卻端端正正地拿起書，從第一頁一句一句地“讀”了起來。

　　聽月寶讀著書，我從葛優(yōu)躺變成了半坐，從半坐變成了正襟危坐，月寶讀著讀著，一回頭卻撞見我老淚縱橫……

　　“媽媽，你怎么了？”

　　“你，你都背下來了？”

　　“對啊，就是后面有幾頁還不熟悉。”

　　卡梅拉這套繪本字不算多，但也不算少，每頁40—90字左右，月寶并不認(rèn)字，而且很多詞語在我看來，月寶根本還無法理解，即使有一些句子她說的與原文不同，也找到了非常精準(zhǔn)的表述方式做替換。

　　原來，她不只是在聽故事，她反復(fù)讓我講同一本書，是在學(xué)習(xí)和模仿，而我竟然一直試圖讓她放棄這種努力，差點因為自己的不耐煩打斷了孩子學(xué)習(xí)。

　　咱們做家長的有一個誤區(qū)，喜歡從自己的角度去評價孩子的行為，但是我們其實真的不完全了解孩子。

　　他們的想法，他們的目標(biāo)，他們做一件事情的理由，也許都不在我們的預(yù)期之中。

　　孩子生來并非一張白紙，需要我們不停的涂上顏色，確切的說，他們應(yīng)該是一副畫卷，本身是有底紋的，隨著成長會慢慢暈染出瑰麗的顏色。

　　如果家長對孩子有什么義務(wù)的話，我覺得最重要的有兩項，一個是保護(hù)，另一個就是成全。后者很難。

　　有一次，我在超市里看到一個媽媽在教訓(xùn)孩子，其動靜之大引來好多人圍觀，而且人越多，這位媽媽越“興奮”，從大聲呵斥變成了打，一下又一下。男孩子八歲左右，不敢反抗，但是眼睛里充滿了恐懼和壓抑的憤怒。

　　那種眼神我至今難以忘記，情緒就像一顆種子，是會生長的，如果這個孩子長大以后會虐待動物、破壞公物我一定不會覺得奇怪，他若能順利成才，能善待家人，能憂國憂民，我才覺得不可思議！

　　孩子能有什么錯呢？被這樣打。

　　孩子有時候挺鬧心，我做家長我非常能理解，但是如果說他們有什么天理難容的過錯，我不太相信。

　　孩子做事拖拉，那是因為他們處在一種沒有壓力、無憂無慮的狀態(tài)下。

　　孩子熱衷看電視，玩iPad，是因為他們沒有小伙伴一起玩，他們無聊。

　　孩子會說謊，是因為真相不能被接受。

　　我們總是說要接納孩子，究竟什么是接納？

　　簡單說，就是把孩子當(dāng)成孩子，在盡量大的范圍內(nèi)，允許他們做自己想做的事。

　　如果我們理解孩子的做法，而且贊同，那么接納起來很容易。

　　如果我們理解孩子的做法，但不贊同，那么就會想辦法修正、改變、指導(dǎo)、教育。

　　其實還有第三種情況，就是我們并不理解孩子的做法。就像我不懂月寶為什么喜歡把相同的故事聽上四五遍，我同事不懂孩子為什么喜歡沒完沒了地折騰豆子。

　　有一個朋友曾經(jīng)跟我抱怨說，他的孩子每天晚上睡覺前，一定要把所有的玩具玩一遍，即使當(dāng)時已經(jīng)非常晚了，即使是在媽媽的無敵奪命催下匆忙草率的玩一遍，他也一定要玩完了才能睡，為此她沒少跟兒子發(fā)火。

　　我剛好了解一些兒童心理學(xué)知識，覺得她的孩子應(yīng)該是處在秩序敏感期，這個時期的孩子對事情發(fā)生的秩序，包括物品的空間擺放和生活習(xí)慣的時間順序有強(qiáng)烈的要求，是他們建立良好秩序感，鍛煉對比、分類、序列等思維方式的重要階段，如果蠻橫鎮(zhèn)壓會使孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理沖突，不利于他們建立成熟和完善的秩序感。

　　朋友聽后恍然大悟，怪不得她的孩子對玩具的擺放，家中飾品的擺放總是格外“上心”，稍有變化就不高興，原來他是處在秩序敏感期。她非常后悔當(dāng)時總是責(zé)怪孩子不聽話，對他大喊大叫，原來其實是我們不理解孩子。

　　所以，在我們不理解孩子的時候能做到信任他，接納他才尤為難得，對孩子而言也是最重要的。

　　很多心理學(xué)家都在強(qiáng)調(diào)原生家庭對一個人的影響，我們作為孩子的原生父母，深感責(zé)任重大。畢竟我們對孩子的影響不容小覷。

　　可是我們總是感到很迷茫，管多了，會讓孩子反感，而且也許會無意間破壞了孩子的天性，不管，孩子又變得沒規(guī)沒矩，不成體統(tǒng)。

　　我們究竟應(yīng)該以怎樣的心態(tài)面對孩子呢？

　　幾星期前，樓下的樹木還都是一片枯枝，頗有冬日的寒意，冷得讓人沒有希望。然后似乎是一夜之間，樹上長滿了綠葉。幾天前再看時，已經(jīng)有星星點點細(xì)小的花苞。今天送月寶去幼兒園回來的路上，沿途所有的花都開了，梨花、桃花、玉蘭、海棠……千姿百媚，煞是醉人。

　　賞花的心情有等待，有盼望，有驚喜，有欣賞。

　　養(yǎng)孩子也是如此吧。

　　即使有的等待讓人看不到希望，有的盼望讓我們的變得急功近利，變得焦躁，但是每一個孩子都是自然界最豐富純凈的生命，只要我們好好呵護(hù)，終有一天孩子會給我們驚喜，供我們慢慢欣賞。

　　而欣賞，是父母給孩子的最美好的禮物！