冬天買得紅薯，有兩個(gè)忘了吃，在櫥子里陰暗的角落里，并不寂寞，默默地生了芽。

　　我把新發(fā)的芽連著一小塊紅薯，切了下來(lái)，浸在水里，放在可以曬到陽(yáng)光的窗臺(tái)上。

　　紅薯芽?jī)阂?jiàn)了陽(yáng)光，又有了水的滋養(yǎng)，歡實(shí)地生長(zhǎng)，只幾天功夫，就長(zhǎng)出來(lái)紫色的小葉子，嬌嫩可愛(ài)。

　　我喊了女兒，她歡喜雀躍。我說(shuō)一起把它們?cè)缘酵寥览铩＝酉聛?lái)，找花盆，去鏟土......

　　女兒很興奮，吵吵嚷嚷地說(shuō)：種紅薯，種蘿卜，種蘋果，這樣就不用買了，多余地還可以賣錢。

　　又說(shuō)：還可以種棉花糖，和棒棒糖，也不用買了，m&m不能種，那些巧克力類的糖不長(zhǎng)。

　　這就是孩子眼里的世界，她有自己獨(dú)特的小宇宙。成熟的時(shí)候，竟然可以連續(xù)想到種一片菜園子、果園子，不用買以省錢，賣了可以生錢；幼稚的時(shí)候，竟然可以想到種糖，既可以解饞，又可以省錢。

　　作為一個(gè)成人，我當(dāng)然知道糖不能種，也可以語(yǔ)重心長(zhǎng)，給她講道理：糖是加工成產(chǎn)出來(lái)的，沒(méi)有生命，它不是種子......

　　還有一種做法，孩子可以有成人的思維；成人也可以有孩子的行為，偶爾也幼稚一把：有兩個(gè)棉花糖，一個(gè)你吃，一個(gè)你種?？纯磿?huì)不會(huì)和紅薯一樣，長(zhǎng)出葉子來(lái)。

　　女兒自然開心，一個(gè)點(diǎn)子想出來(lái)，不止得到了棉花糖"種子"，還可以驅(qū)趕饞蟲。

　　過(guò)幾天后，看不到糖發(fā)芽，到時(shí)就會(huì)明白，糖不能發(fā)芽長(zhǎng)葉，也不能擁有一棵棉花糖或棒棒糖樹，親自經(jīng)歷的事情總會(huì)更有說(shuō)服力，嘗試了一把就心甘情愿了。

　　之于我，也學(xué)習(xí)了一點(diǎn)，我不能總是以一個(gè)"事事皆知"的成年人去好為她師，學(xué)究式的教導(dǎo)并不見(jiàn)得有效，并且會(huì)非常無(wú)趣。

　　陪伴孩子，可以像一個(gè)孩子那樣陪伴，生一點(diǎn)孩子般天真的想法，也有點(diǎn)無(wú)知的好奇，同時(shí)享受一下童趣，偶爾還可以跟孩子耍耍無(wú)賴，這也算是一種潛移默化地育兒方式，甚至也是育己方式。

　　院子里常有松鼠出沒(méi)，當(dāng)然不是同一只，只是體型相差無(wú)幾，肉眼無(wú)法區(qū)別。我指著柵欄上的一只，跟女兒說(shuō)：你應(yīng)該給他起個(gè)名字。

　　她若有所思狀，回答：叫star吧，小星星。

　　這樣，每逢她過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的流連屏幕，我就大喊：小星星來(lái)了，快來(lái)看。她就連忙竄出來(lái)：在哪，在哪。

　　然后就把電游拋在腦后，在院子里開始大喊：star，star，過(guò)來(lái)。接下來(lái)，就拿著一個(gè)瓶子，拉著我開始找松果，說(shuō)是小星星的早餐。

　　同時(shí)，她又惦記著經(jīng)常飛來(lái)飛去的幾只鳥兒，說(shuō)應(yīng)該給他們準(zhǔn)備吃的，就把一些碾碎的餅干，放在塑料盤子里，擺在樹下，招呼小鳥們?nèi)コ浴?/p>

　　這樣的時(shí)候，我都一本正經(jīng)、認(rèn)認(rèn)真真地"服從"她的命令，說(shuō)拿餅干就拿餅干，說(shuō)找盤子就找盤子，說(shuō)收集松果就收集松果。

　　這就是孩子的世界，有愛(ài)，有天真爛漫，如若不是因?yàn)榕惆樗麄儯以趺从謺?huì)有這樣的機(jī)會(huì)，再體會(huì)一次童年。

　　兒子到了快要會(huì)爬的月齡，卻總是干使勁，不見(jiàn)效。我就讓女兒和他"比賽"，女兒很興奮，又拉我"下水"，三個(gè)人一起爬，她總是取勝，就特別無(wú)趣，就又想起來(lái)應(yīng)該騎在我的背上，這樣對(duì)弟弟比較"公平"一點(diǎn)，我們就一個(gè)勁兒地爬，我想一頭老牛一樣假裝喘粗氣，她樂(lè)得人仰馬翻，兒子不知所以然地盯著我們看，好像在說(shuō)：這兩個(gè)傻子。傻樂(lè)，傻樂(lè)，估計(jì)就是這么來(lái)的。

　　傻點(diǎn)也未嘗不是件好事，少一點(diǎn)精明，多一點(diǎn)快樂(lè)。陪伴孩子，需要全身心地沉浸其中，變成他們世界里的一份子。

　　作為媽媽來(lái)說(shuō)，尤其工作比較忙的媽媽，可以重點(diǎn)放在陪伴質(zhì)量上，增加親子關(guān)系的培養(yǎng)。

　　首先，把手機(jī)放遠(yuǎn)點(diǎn)或者關(guān)機(jī)，全身心地把時(shí)間交給孩子；

　　其次，可以寓教于樂(lè)，在互動(dòng)中給孩子講知識(shí)；

　　最后，變成一個(gè)孩子，完完全全地讓自己融合到孩子的世界里，這也是忘記壓力和煩惱的一種方法。

　　童年，總是太快，我自己的童年在迷?；煦缰幸婚W而過(guò)，如今，陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程又讓我重走童年，在一種現(xiàn)在與過(guò)去相交織的光陰里，找到了真實(shí)的自我。