去鄰居家串門，他兒子剛一歲三個月，長得虎頭虎腦的，很可愛。

　　我們?nèi)サ臅r候正好趕上孩子餓了，孩子爸爸正喂孩子吃飯。但是明顯孩子吃飯壞習(xí)慣太多了。他站在一堆玩具里面，手里拿著平板玩著游戲，電視機里放著動畫片，爸爸的手機在旁邊放著兒歌，整個客廳全是電子產(chǎn)品的聲音。爸爸跪在爬行墊上，趁孩子玩得高興的時候，塞一口。

　　“你們沒買餐椅嗎？”我看不慣這種養(yǎng)育方式，好奇地問。

　　“買了，他不坐，不看手機就不好好吃飯，真拿他沒辦法。”孩子爸爸一副恨鐵不成鋼的樣子。

　　“這么小，還可以管回來。這樣吃飯容易消化不良，而且玩得太專心，容易吃多，也不利于孩子專注力的培養(yǎng)。”

　　“哪里管那么多，能吃下飯去就行了，現(xiàn)在還小，長大了就好了。”為了一時的看護方便，放任甚至幫助孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣，希翼他長大后自己把壞習(xí)慣戒掉，這樣的父母是多么的不負責(zé)任啊。

　　后來我才發(fā)現(xiàn)，他家吃飯都有壞習(xí)慣。爸爸喜歡邊看電視邊吃飯，媽媽喜歡邊玩手機邊吃飯。在這種環(huán)境的耳濡目染之下，孩子邊吃邊玩一點也不奇怪。

　　如果我猜的不錯，長大以后孩子會邊看電子產(chǎn)品邊吃飯，甚至沉溺于電子產(chǎn)品忘記吃飯，家長就會義憤填膺地批評他：“光看電視不吃飯，再不吃就涼透了！什么壞毛病！”可是他忘記了，這種壞習(xí)慣就是孩子小的時候他貪圖方便幫助孩子慢慢養(yǎng)成的。

　　兒子剛會坐不久，我就把他放進餐椅，看著大人吃飯，慢慢地他對吃飯生出興趣來。添加輔食之后，孩子吃飯的時候我把他手里的玩具拿走，專心致志吃飽飯以后，再把他放到爬行墊上去玩。

　　養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣之后，吃飯的時候兒子會把注意力全放在食物上，而不是像鄰居家孩子一樣，食不知味。

　　老公吃飯也有玩手機的習(xí)慣，為了不對孩子造成負面影響，我給他下了明確的“禁止令”，為了兒子，他也乖乖收起了手機。吃飯的時候，一家人坐在餐桌旁，說說笑笑，品味美食，氛圍很好。

　　很多大人對孩子的壞習(xí)慣習(xí)以為常，認為孩子長大后就會遠離壞習(xí)慣，但實際上壞習(xí)慣的戒除需要很強的意志力，特別是從小就培養(yǎng)起來的“頑疾”，并不是隨隨便便就可以戒掉的。

　　家長的無度寵愛是孩子壞習(xí)慣成長的溫床。

　　同事給我們訴苦，說她家女兒各種壞習(xí)慣太多了，自己快分身乏術(shù)了。忙問怎么回事。

　　原來她女兒以前跟著爺爺奶奶，現(xiàn)在剛到爸爸媽媽身邊生活，她發(fā)現(xiàn)她女兒身上沾染了太多壞習(xí)慣了。

　　比如吃飯看電視，幾分鐘吃一口，一頓飯能吃一個多小時；比如寫作業(yè)不專心，一會餓了一會渴了，東瞧瞧西望望；比如喜歡撒潑打滾，不滿足她的要求立刻就滿地打滾，直到大人松口答應(yīng)才起來……

　　聽著她對女兒的“控訴”，我看到了一個被隔代喂養(yǎng)寵壞了的女孩。在與爺爺奶奶生活期間，她慢慢形成了很多壞習(xí)慣，爺爺奶奶就是助推者，而在她成長過程中缺位的父母也負有很大的責(zé)任。

　　現(xiàn)在壞習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，再多的吐糟只能徒增煩惱，思考怎么幫助孩子戒除才是最緊要的。

　　比如吃飯看電視的問題，可以把電視放在坐在餐廳看不到的位置，然后父母做榜樣，吃飯的時候一心一意吃飯。

　　比如她要什么東西，讓她說出理由，理由合理就滿足，不合理的話即使她撒潑打滾也不松口，可以讓她發(fā)泄完再給她講道理。

　　比如寫作業(yè)不專心，給她提供簡潔清爽的學(xué)習(xí)環(huán)境，在寫完作業(yè)之前不允許她吃喝玩樂。

　　想要讓孩子遠離壞習(xí)慣不是一朝一夕就可以達成的，需要父母和孩子不懈的堅持和努力，這個過程中會有矛盾、有哭鬧，所以做父母的應(yīng)該從根源上幫助孩子遠離壞習(xí)慣，而不是養(yǎng)成以后再后悔。

　　孩子的很多壞習(xí)慣可以在父母身上看到，是父母壞習(xí)慣的延續(xù)。

　　孩子模仿能力強，很容易受周圍環(huán)境的影響。如果父母自身有拖沓、注意力不集中等壞習(xí)慣，無疑會讓孩子在耳濡目染中習(xí)得這種習(xí)慣。而如果父母愛看書、懂禮節(jié)、積極向上，那么孩子也會受父母影響，成為正能量的化身。

　　父母的言行舉止對孩子的影響遠遠超過老師。老師教給孩子的是知識，是孩子對自己的武裝，而父母對孩子情商的影響和培育，卻是跟隨孩子一生的軟實力。所以做父母的應(yīng)該先要求自己，再要求孩子，而不是把教育孩子的希望完全寄托在學(xué)校教育上。

　　自己去努力做，那么不需要苦口婆心地說教，孩子也會以此為榜樣，跟著去做。

　　有一句話說得好，家庭教育對于父母來講，首先是自我教育。

　　自己做不到的事情，卻苦苦為難孩子。在任何事情上的成功都無法彌補在孩子教育工作中的失敗。

　　很多父母對孩子壞習(xí)慣的苗頭視而不見。溫水煮青蛙式的情形下，壞習(xí)慣在孩子的身上根深蒂固。等孩子染上以后，再去幫孩子戒除就很難了。

　　好習(xí)慣的養(yǎng)成需要日復(fù)一日的堅持，而壞習(xí)慣的養(yǎng)成往往一蹴而就。壞習(xí)慣的戒除難上加難，而好習(xí)慣卻很容易丟掉。

　　很多家長相信自己的孩子有很強的意志力，把好習(xí)慣的養(yǎng)成寄托在孩子身上，同時過高估計孩子對壞習(xí)慣的抵制能力，從而崇尚“放羊式”的放養(yǎng)教育方式。

　　意大利教育家瑪莉亞·蒙特梭利曾經(jīng)說過，當(dāng)兒童還沒有發(fā)展起控制能力的時候，“讓兒童想干什么就干什么”是與自由觀念相違背的。

　　在孩子的判斷能力和意志力未完善時，適當(dāng)?shù)恼鐒e和指點會幫助孩子形成正確認知，有利于孩子自發(fā)的形成好的行為習(xí)慣。

　　于是，當(dāng)有了孩子，如何合理運用身教與言傳，就看我們做父母的態(tài)度和智慧了。