有個(gè)朋友說(shuō)，每天早上起床就像在打仗。

　　老公上班遠(yuǎn)，通常來(lái)不及吃早餐就去上班了。她起床以后把早餐蒸上開(kāi)始催孩子起床。

　　好不容易催起床了，孩子還要在床上呆幾分鐘，她又要催著他穿衣服。

　　穿上衣服以后催刷牙，催洗臉，然后催著孩子坐上餐桌。

　　接著催吃飯。

　　有時(shí)實(shí)在來(lái)不及，會(huì)把早餐給他打包在路上吃。

　　但是這種方式她頗不放心，因?yàn)椴恢篮⒆映粤藳](méi)有，有好幾次孩子放學(xué)回家后，她發(fā)現(xiàn)孩子早餐原封不動(dòng)擱在書(shū)包里。

　　吃完早餐催孩子拿書(shū)包，穿鞋，再催孩子出門坐校車…….

　　每天早上各種“催催催”讓她精力在一早就消耗大半，到她上班的時(shí)候，情緒已經(jīng)很差。

　　我記得曾看一位美國(guó)心理咨詢師說(shuō)過(guò)，現(xiàn)代人常常過(guò)度使用一個(gè)詞——趕快。因?yàn)槲覀兩钤谝粋€(gè)“什么都來(lái)不及了”的世界中。

　　似乎每一件事情都有緊迫的“截止日期”，這種焦慮一直在我們生活中泛濫。當(dāng)然，我們也會(huì)把這種焦慮傳給孩子。

　　朋友只有一個(gè)小孩，每天早上都忙得不可開(kāi)交，這位心理咨詢師每天早上簡(jiǎn)直就是噩夢(mèng)——她有5個(gè)學(xué)齡期的孩子，而且這5個(gè)孩子分別在不同的學(xué)校上學(xué)。

　　為了讓孩子們準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校，她每天早上用盡全部力氣應(yīng)對(duì)每一個(gè)孩子。

　　她常說(shuō)的幾句話就是：

　　趕快！不然要遲到了！

　　快吃早餐！

　　別和我說(shuō)這個(gè)，你給我快點(diǎn)！

　　你怎么還沒(méi)穿襪子！

　　如果早上孩子們之間沒(méi)有發(fā)生矛盾還好。有時(shí)孩子們還會(huì)在這個(gè)混亂的時(shí)刻發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，比如誰(shuí)撞了誰(shuí)，誰(shuí)又搶了誰(shuí)的杯子，誰(shuí)把最后一塊餅干吃了，甚至莫名其妙打起來(lái)…….

　　幾年下來(lái)，她越來(lái)越沮喪——

　　催促不僅沒(méi)有什么效果，還常常讓孩子們變得更煩躁，更懊惱，有好多次幾個(gè)孩子都哭哭啼啼走進(jìn)車?yán)铩?/p>

　　到底是哪里出了錯(cuò)？

　　有沒(méi)有一種辦法可以不催促孩子，還能讓他們自己把握時(shí)間？

　　這位咨詢師媽媽突然發(fā)現(xiàn)確實(shí)是自己犯了一個(gè)大錯(cuò)——當(dāng)她在催促孩子的時(shí)候，她“越界”了。她把孩子的問(wèn)題，變成了自己的問(wèn)題。

　　想明白這一點(diǎn)之后，她決定把孩子的責(zé)任還給他們。

　　她當(dāng)天晚上對(duì)孩子們宣布：

　　第二天一早7:10她就會(huì)開(kāi)車離開(kāi)住處，絕對(duì)不會(huì)再等任何人，如果有人因?yàn)樽约浩饋?lái)晚了或者耽誤了沒(méi)上車，她不會(huì)等。

　　第二天早上三個(gè)女兒按時(shí)上了車，兩個(gè)兒子因?yàn)榇螋[耽誤了時(shí)間。她真的沒(méi)有等他們。

　　等她送完女兒們回家，兩個(gè)兒子正氣乎乎坐在沙發(fā)上，對(duì)她抱怨上學(xué)遲到了。

　　她只對(duì)他們說(shuō)：

　　遲到那個(gè)人不是我，我只能負(fù)責(zé)把你們送去學(xué)校，而準(zhǔn)時(shí)上學(xué)是你們的責(zé)任。但是我相信你們明天能做得更好，我建議你們頭一天把書(shū)包和衣服準(zhǔn)備好，6:30起床，6:45能夠坐在餐桌前吃早餐。7:05往車庫(kù)走。這樣你們就能在7:10坐上車準(zhǔn)時(shí)出發(fā)了。

　　當(dāng)天，這位媽媽主動(dòng)給老師打電話說(shuō)明了自己教育孩子的情況，老師表示非常支持。

　　把責(zé)任還給孩子其實(shí)也被很多教育人士認(rèn)可。

　　美國(guó)有一個(gè)中學(xué)校長(zhǎng)給家長(zhǎng)們的信，曾在Facebook上廣為流傳。

　　他告訴家長(zhǎng)們學(xué)校有一條規(guī)定——不許家長(zhǎng)幫孩子拿他們忘記帶到學(xué)校的作業(yè)，午餐，運(yùn)動(dòng)服等物品。

　　規(guī)定上寫：

　　如果你想把兒子忘記帶的午餐、書(shū)籍、作業(yè)、用品等拿給你的孩子，停！請(qǐng)轉(zhuǎn)身走出這棟大樓。你兒子會(huì)在沒(méi)有你在場(chǎng)的情況下學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題。

　　孩子自己忘記帶東西，不許家長(zhǎng)們專門送給他們。

　　忘記帶午餐，很好。餓一頓你會(huì)記住，如果你不想餓肚子，就想想怎么提高自己的社交能力，和同學(xué)們分著吃；

　　忘記帶書(shū)，很好。想辦法去借，或者自己回家補(bǔ)上這堂課。

　　每個(gè)人應(yīng)該為自己的事情負(fù)責(zé)，做不好就得自己承擔(dān)后果。這才是父母應(yīng)該給孩子傳遞的理念。

　　催促不僅給父母和孩子制造了緊張情緒，還在給孩子傳遞一個(gè)信息——我對(duì)你沒(méi)信心，我必須要一直監(jiān)視著你，不斷提醒你做每一件事，你才能按時(shí)做完。

　　難怪常常能見(jiàn)到這樣的搭配——一沒(méi)有計(jì)劃的孩子，和一個(gè)嘮叨催促的家長(zhǎng)。

　　父母若想提醒孩子注意時(shí)間，可以用以下幾種方式，不必一直催促孩子。

　　將“趕快”變成“我希望”

　　比如：

　　趕快，我們還要去下一個(gè)地方。

　　變成：

　　我希望我們能在半個(gè)小時(shí)后到下一個(gè)地方，我們車程有15分鐘，所以現(xiàn)在差不多要去停車場(chǎng)了。

　　給孩子提供選擇

　　比如：

　　如果我們10分鐘內(nèi)就能出門，我們看電影就不會(huì)遲到。如果不能，要么只能少看前面一段，要么只能明天再看了。

　　直接提醒孩子行動(dòng)太慢的后果，但是這種提醒最好能夠讓孩子自己去想后果。

　　比如：

　　如果今天你10點(diǎn)還沒(méi)有到培訓(xùn)班，會(huì)發(fā)生什么事情呢？

　　讓孩子主動(dòng)思考遲到的后果。

　　對(duì)于已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)時(shí)間的孩子，也可以直接用時(shí)鐘或者手表提醒他，讓他看看時(shí)間。

　　如果還能進(jìn)一步引導(dǎo)孩子自己想辦法按時(shí)完成該做的事情，會(huì)更好。

　　引導(dǎo)性的提問(wèn)可以是這樣的：

　　你有沒(méi)有想過(guò)，有什么辦法能讓自己在7:10就出門？

　　其實(shí)當(dāng)父母不再把孩子磨蹭的問(wèn)題當(dāng)成自己的問(wèn)題，自己狂躁和沮喪的情緒就會(huì)減少。

　　當(dāng)父母負(fù)面情緒減少的時(shí)候，孩子更容易冷靜，他們的負(fù)面情緒也會(huì)減少。

　　孩子不再被負(fù)面情緒影響，他們自己的行動(dòng)就會(huì)更有效率。他們也更容易專注于解決自己的問(wèn)題。