飯后在小區(qū)散步，涼亭歇腳的工夫，聽(tīng)兩位年輕的媽媽聊到帶孩子的事。

　　一位媽媽說(shuō)，真是羨慕你，公公婆婆在這看孩子。哪像我，一邊上班一邊帶孩子，累死了。

　　另一位媽媽嘆了口氣，說(shuō)，別提了，孩子都五歲了，還要喂飯吃。跟爺爺奶奶說(shuō)，孩子大了，自己能做的事情讓他自己做。答應(yīng)得好好的，轉(zhuǎn)眼就不是這個(gè)樣子。說(shuō)多了，都不高興，說(shuō)少了，沒(méi)人聽(tīng)。

　　我想，這可能是很多媽媽面臨的困境吧。

　　你既要工作又要帶孩子，若沒(méi)人幫忙，孩子三歲之前，基本不可能。尤其是需要坐班的工作。

　　三歲之后，孩子讀了幼兒園。一般是三點(diǎn)放學(xué)，而一般的工作是五到六點(diǎn)下班。放學(xué)與下班的空檔期誰(shuí)來(lái)接誰(shuí)來(lái)看？

　　當(dāng)然可以送托幼機(jī)構(gòu)，可以請(qǐng)保姆，但結(jié)果怎樣，就不得而知了。

　　對(duì)于大部分雙職工家庭來(lái)說(shuō)，交給老人看管，可能是最常見(jiàn)的了。

　　但這就意味著，你不得不面對(duì)以下的問(wèn)題：

　　你與老人的教育理念不一致。你覺(jué)得要給孩子立規(guī)矩，老人覺(jué)得，孩子嘛，樹大自然直。

　　你與老人的生活習(xí)慣不一致。你覺(jué)得孩子要早睡早起，少吃甜食堅(jiān)持刷牙，老人覺(jué)得，這有什么關(guān)系，孩子開(kāi)心就好。

　　你與老人對(duì)孩子的要求期許不一致。你希望孩子獨(dú)立自主有個(gè)性，老人覺(jué)得，好孩子就要乖巧懂事聽(tīng)大人話。

　　你與老人對(duì)孩子的培養(yǎng)目標(biāo)不一致。你希望多帶孩子看世界，提高格局，老人覺(jué)得，花那閑錢有啥用，還不如買點(diǎn)吃穿更實(shí)在。

　　如果你足夠堅(jiān)持足夠強(qiáng)大，說(shuō)服老人認(rèn)同你的觀點(diǎn)，最是皆大歡喜。

　　可是，要知道，說(shuō)服一個(gè)六七十歲的老人改變六七十年養(yǎng)成的思維方式、行為習(xí)慣，難度好比登天。

　　說(shuō)輕了，效果不明顯，說(shuō)重了彼此爭(zhēng)執(zhí)暗生悶氣，各執(zhí)己見(jiàn)心生齟齬。

　　這個(gè)度，不好把握。

　　當(dāng)然，有的家庭不存在這樣的問(wèn)題。

　　我一同事，生有倆娃，雙職工，兩個(gè)孩子都是婆婆在帶。婆婆退休前是小學(xué)老師，不僅對(duì)孩子的生活照顧上細(xì)心周到，也很注重孩子的心智發(fā)展，空了就看育兒書。

　　同事看在眼里，感恩在心。下了班就接過(guò)孩子，說(shuō)媽您辛苦了，歇歇吧。出門旅行，永遠(yuǎn)記得給婆婆帶禮品。過(guò)年過(guò)節(jié)，給婆婆買衣服買首飾從不手軟。

　　我問(wèn)，你們不存在婆媳矛盾？

　　她說(shuō)當(dāng)然也有。婆婆一直覺(jué)得自己的兒子工作辛苦，回家要多休息，不能做家務(wù)。言外之意，同事工作輕閑，回家要多承擔(dān)一些。

　　同事聽(tīng)了心有不快，我的工作也很燒腦的好吧？我回家也想歇著。可是，帶孩子、做飯、拖地、洗滌，哪一項(xiàng)不需要有人來(lái)做？共同分擔(dān)，總比一個(gè)人承擔(dān)要來(lái)得輕松。

　　同事不快歸不快，但不會(huì)寫在臉上。進(jìn)臥室關(guān)上門，向老公一通抱怨。老公說(shuō)，那是我親媽，心疼我也正常。你對(duì)咱兒子不也寶貝疙瘩似的。只是，她說(shuō)歸說(shuō)，你嘴上應(yīng)承兩句，我肯定不會(huì)把家里的事都交給你負(fù)擔(dān)的。你白天上班，晚上陪孩子，也很辛苦。

　　于是，更多的時(shí)候，同事會(huì)說(shuō)，老公辛苦了，歇會(huì)吧。老公一邊說(shuō)好的，一邊三下五除二把手里的碗洗了。

　　婆婆看夫妻和睦，彼此恩愛(ài)，自也不多言。

　　這樣的家庭氛圍，各自懂得彼此的不易，守護(hù)對(duì)方的邊界，孩子享受到了兩輩雙重的愛(ài)，自然生活地輕松愉快。

　　只是，不是所有的老人都有這樣的覺(jué)悟，不是所有的小夫妻都有這樣的智慧。

　　有的家庭，有了小小的矛盾，先是隱忍不發(fā)，維持表面和諧，最終一個(gè)偶然事件成了引爆全家的導(dǎo)火索，甚至一發(fā)而不可收拾。

　　這就是主干家庭的弊端。

　　孩子有人照顧是家庭優(yōu)勢(shì)，由于家庭人口眾多，存在教育分歧也在所難免。若能達(dá)成一致，倒也皆大歡喜。若彼此堅(jiān)持己見(jiàn)，孩子得到的必定是多重矛盾的愛(ài)，反而不利于孩子的成長(zhǎng)。

　　相對(duì)于主干家庭，核心家庭中父母教育的自主權(quán)較大，在教育理念上也更接近于時(shí)代。孩子的直接教育者是父母，也更容易與父母建立情感鏈接。

　　但如其中一位媽媽所言，辛苦也自不必說(shuō)。

　　現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)的畫風(fēng)傾向于媽媽們要獨(dú)立自主，最好是家庭事業(yè)雙豐收。這無(wú)形中給了媽媽們很多壓力。

　　孩子三歲之前，需要全天候陪伴，入學(xué)以后陪玩陪聊陪寫作業(yè)，還有永遠(yuǎn)做不完的家務(wù)。除非有人幫忙，否則很難兩全。

　　那些家庭事業(yè)雙豐收的媽媽們，必定有一個(gè)強(qiáng)大的家庭支持系統(tǒng)，要么是老公，要么是公婆，要么是爸媽，或者請(qǐng)保姆。

　　人的精力是有限的，尤其普通人的精力。食人間煙火，過(guò)普通人生，無(wú)論親自帶孩子，還是有老人幫忙，真的各有利弊。

　　無(wú)論哪一種帶孩子的方式，把孩子帶在身邊，空了多陪陪他，是萬(wàn)利無(wú)一弊的。

　　有人帶孩子，對(duì)帶孩子的人好一點(diǎn)。沒(méi)人帶孩子，對(duì)自己好一點(diǎn)，也是萬(wàn)利無(wú)一弊的。

　　帶孩子，是父母的責(zé)任，教育更是。任何別人，都只是幫忙而已。