俗話說慈母多敗兒，其實比起慈母，一個控制欲強大的嚴(yán)父對孩子的影響力更大。當(dāng)代家庭教育家王東華教授提出，嚴(yán)父毀子比慈母敗兒更加可怕，一個內(nèi)向膽小的孩子背后一定站著一個控制欲強大的父親！

　　小米四歲之前在爺爺奶奶家長大，經(jīng)歷了隔代教育后的他回到父母身邊，開始上幼兒園，米爸爸是苦孩子出身，他認(rèn)為兒子應(yīng)該嚴(yán)格管教將來才能成大器。

　　四歲的小米不好好吃飯，米爸爸一個巴掌扇過去，還沒等孩子反應(yīng)過來，就把他提進房間反鎖面壁思過。

　　房間里傳來小米大哭的聲音，米爸爸媽媽不理會，吃完飯以后把小米放出來，告訴他這頓飯不吃就餓到晚上才能吃。小米餓到胃痛，也不許吃飯。

　　米爸爸對小米管的非常嚴(yán)又細，比如吃飯的時候不能分心，不可以看電視，不可以打游戲，不可以吃零食，甚至不可以大笑，否則棍棒加小黑屋伺候。

　　每次小米哭的時候，米爸爸都會厲聲制止，男孩子不準(zhǔn)哭，男孩哭是不對的，會被人笑話！小米忍住了，可是長期壓抑的心情得不到宣泄，他的情緒越來越低落，影響到消化系統(tǒng)，身體也越來越差。

　　七歲那年上小學(xué)，小米成了班上最矮小瘦弱的學(xué)生，由于米爸爸對他魔鬼式訓(xùn)練，他的成績一直不錯。

　　每當(dāng)小米和同學(xué)有沖突時，小米都會用拳頭解決矛盾，米爸爸被老師叫到辦公室接受批評?；丶乙院?，米爸爸把小米狠狠地抽了一頓，小米大聲的吼叫，發(fā)瘋一樣地打自己，他不僅有了暴力傾向，還有自虐傾向，這就是長期壓抑情緒的后果。

　　最后小米不得不暫時休學(xué)，接受心理治療。對于一個把全部賭注押在孩子身上的家庭來說，這無疑是一個天大的打擊。

　　錯誤的教育方式不僅毀了孩子，也毀了家長的生活，所以教育孩子之前要多想想孩子的心理感受。

　　無獨有偶，突然想起我的小學(xué)同學(xué)李軍，他就有一個控制欲強大的嚴(yán)父，當(dāng)時老師還讓家長們向李軍的爸爸學(xué)習(xí)呢！

　　李軍是班上學(xué)習(xí)成績最好的同學(xué)，可是他爸爸對他永遠不滿意，李軍考了全班第一名，他爸爸嫌他沒考全年級第一名。等到李軍考了全年級第一名，他爸爸又嫌他加分題為什么沒做對，總之永遠吝嗇他的贊美。

　　有一次考試，李軍失誤了考了個第三名，他爸爸如臨大敵，李軍爸爸就因自己吃虧在沒文化上，他特別希望孩子能有出息，所以一旦李軍沒考好，他爸爸就會抓狂。他把李軍關(guān)進房間里，隨手操起棍子就是一頓打，打得李軍滿屋子跑。

　　他們家住二樓，李軍的爸爸越打越憤怒，最后把李軍從二樓扔了下去，氣呼呼地說，你這樣不爭氣的人不配活著！李軍摔出了顱內(nèi)出血，被送往醫(yī)院救治，還好保住了命，但是人已經(jīng)傻了。

　　李軍本該擁有一個美好的人生，卻因為父親錯誤的教育方式人生盡毀，更別提前途了。他的父親也非常后悔，時光卻不會再重來。

　　慈母多敗兒是放任孩子做錯事不管，所以出了很多熊孩子，你不管別人替你管，才有了女大學(xué)生踹椅子后的熊孩子事件，罪魁禍?zhǔn)资悄赣H的聽之任之溺愛孩子。

　　比這個更嚴(yán)重的是嚴(yán)父毀子，試圖控制孩子的全部生活，過多的干涉扼殺了孩子的天性，毀了孩子的想象力創(chuàng)作力，甚至顛覆孩子的三觀。養(yǎng)不教父之過，教太嚴(yán)子之痛，望子成龍心切可以理解，但是人是有血有肉有感情的動物，越強制要求越退縮不前。

　　任何教育都是以尊重孩子為前提，他是你的孩子，并不是你的附屬品，他是一個有人格和自尊的個體。

　　我在小學(xué)教書的時候常?？吹接袑W(xué)生掛著傷來上學(xué)，我把他單獨叫到辦公室談心，一句你怎么了，學(xué)生就委屈得哭了。古人云，從來小孩愛戴高帽，吃軟不吃硬。學(xué)生說每次他犯錯了，爸爸揚手就打，現(xiàn)在他做事猶豫不決舉棋不定，生怕自己錯了被爸爸追著打。

　　每次開家長會，我都會建議家長們看到孩子做錯事，不要急著懲罰，要先問問孩子為什么這么做，再判斷是不是應(yīng)該懲罰。懲罰的目的為了讓孩子吸取教訓(xùn)，下次不再犯同樣的錯誤，可是如果粗暴教育，卻往往適得其反，最好的辦法是讓他接受自然懲罰法。

　　我有一個學(xué)生有嚴(yán)重的拖延癥，孩子回家先玩拖到很晚不做作業(yè)，他的母親一遍遍地催，父親一次次的打，他每次都是哭著完成作業(yè)，學(xué)習(xí)效率可想而知。

　　他的父母采納我的意見，利用自然后果懲罰教育法，孩子放學(xué)回家看他拖延到什么時候。玩到十點他才想起沒有做作業(yè)，才匆忙趕作業(yè)，十一點多完成了再加上洗漱拖拉一下就十二點，第二天上學(xué)就沒有精神，如此反復(fù)幾天，他的父親和他心平氣和地談了一次，從那以后他每次放學(xué)回家先做作業(yè)，他的父親每周和他有效溝通至少一次，慢慢地他變得越來越優(yōu)秀。

　　作為一個基礎(chǔ)教育的老師，想說幾句，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的家庭教育有些消極，許多孩子都在經(jīng)歷隔代教育、喪偶式教育，控制欲太強的嚴(yán)父教育，這些教育成功率都不高，其中最毀孩子的當(dāng)屬嚴(yán)父毀子教育。

　　最近幾天的社會新聞，一個十八歲的兒子用水果刀把父親殺死，一刀斃命。透過現(xiàn)象看本質(zhì)，兒子說自己從小被父親打到大，一言不合就是打，父親控制自己做任何他認(rèn)為不妥的事。等到兒子大了懂得反抗了一時失手釀成大禍，最終毀了一個家庭。

　　如果你或你的愛人是一個控制欲強大的爸爸，從現(xiàn)在起，放下那些約束孩子的條條框框，收起那些嚴(yán)懲孩子的工具，靜下心來聽聽孩子的心聲。

　　嚴(yán)父要有威嚴(yán)卻不失親和力，把孩子放在平等的位置上，多換位思考，對孩子要有同理心。讓孩子既愛你又敬畏你，當(dāng)孩子做錯事，作為父親有責(zé)任教育孩子，但必須做到以理服人。

　　教育沒有捷徑，對孩子而言，最好的教育是愛。希望每一個爸爸都能承擔(dān)起父親的教育責(zé)任，不以暴力手段制服孩子，放下你的控制欲，從現(xiàn)在起，做一個慈愛又有底線的爸爸吧！