有一天下午，月寶睡得不太盡興，起床的時候帶了些起床氣，好好地搭了個積木，自己撞倒了，就又踢又踹，滿地打滾。

　　我拉她起來，她順勢把火撒到我身上，一陣亂拍，我抓住她的雙手，她掙扎開，一個巴掌甩到了我臉上，啪！她給了我響亮的一記耳光。

　　我和她同時愣住了。

　　一個聲音對我說：“這什么行為？大逆不道??！連親媽都敢打，還打在臉上，這還了得？這得管！得非常非常嚴(yán)厲的管教一下！”

　　我用力地把她從地上拉起來，迫使她站在我面前：“你膽子大了是吧？敢跟媽媽動手了！”

　　她一扭身，想跑，又被我抓回來：“你今天必須跟我承認(rèn)錯誤，否則晚上就不要吃飯了。”

　　她脖子一梗，小聲嘟囔著：“不吃就不吃。”

　　“你再說一遍！”

　　“不吃就不吃！”她聲音真的大起來了。

　　被頂撞后的憤怒、不被尊重的屈辱感和面對熊孩子時的無能為力凝聚成一團火，“噌”得從我胸膛里竄到頭頂：“好！你不喜歡這些積木是吧？那我把它扔了！”

　　我起身收拾她的玩具，作勢要把它們?nèi)恿耍聦毶蟻頁?，搶不過，就站在地上哇哇大哭。

　　我拎著她的積木，示威般地站在她面前：“趕緊跟我道歉，現(xiàn)在還來得及！”

　　“對不起。”

　　“不行，聲音太?。?rdquo;

　　“對不起??！”她大喊，隨即哭得泣不成聲。

　　我放下她的玩具，在這場母女較量中，我贏了！我想她以后再也不敢頂撞我，甚至打我了。

　　但是，她真的打心眼里懂得尊敬我了嗎？她真的明白自己哪里做錯了嗎？還是她只是在威脅面前暫時選擇屈從于我？這真的是我要的最好的結(jié)果嗎？

　　我低頭擺弄著地上的積木，腦子里百轉(zhuǎn)千回，月寶在離我一步之遙的地方，又重新搭好了積木，她時而抬眼看看我，時不時地發(fā)出一些細(xì)小的哼哼聲，企圖引起我的注意。

　　我在自己的腦海里導(dǎo)演了這么一場激烈的沖突，她顯然無法察覺，但是我想，此刻的她，心里也未必如她表面這般平靜。

　　對。我沒有教訓(xùn)她。

　　沒有拉她，沒有訓(xùn)斥她，沒有逼她向我道歉，沒有企圖扔她的積木……我什么都沒做。

　　時間回到她打完我耳光的那個瞬間，我們倆愣住了。我在她的眼睛里看到了轉(zhuǎn)瞬即逝的兩樣?xùn)|西：驚訝以及懊悔。

　　她驚訝，因為她沒有想到會一巴掌輪到我臉上。她懊悔，但是為了保全面子，她選擇了無動于衷。

　　這兩樣?xùn)|西觸動了我，不知道為什么，我想頂著不管教孩子的罵名，冒著她會得寸進尺的風(fēng)險，選擇相信她。

　　月寶自己從地上爬起來，繼續(xù)若無其事的玩積木，我在她身邊坐了一會，就去忙自己的事。晚上，我們該吃吃，該說話說話，好像沒有什么事情發(fā)生過。

　　我哄她睡覺時，她閉上眼睛，差不多快要睡著了，但是卻突然睜開眼看著我說：“媽媽，我想跟你說一句悄悄話。”

　　“什么悄悄話？”

　　她趴到我耳邊：

　　“對不起。”

　　我心中一喜：“為什么說對不起？”

　　“因為我打了你。”她摸著我的臉問，“還疼嗎？”

　　“臉不疼了，但是心還在疼，不過你剛才說完那句悄悄話，心也不疼了。”

　　“媽媽，我不是故意想打你的。”

　　“嗯，我知道，但是你覺得那樣亂發(fā)脾氣對嗎？”

　　“不對，”她嘿嘿嘿地笑著，又在我臉上親了一口，“媽媽，我最愛你了！”

　　我抱著鉆到我懷里的小月寶，心里大呼“好險”，如果當(dāng)時那些沖突真的發(fā)生了，我們現(xiàn)在一定不會這樣緊緊相擁了。

　　那些沖突并不是我天馬行空的想象，在我們的生活中，那樣的情景并不少見。

　　有一次在路上我看到一個媽媽在教訓(xùn)孩子，發(fā)生了什么事情不知道，我們姑且認(rèn)為是孩子有錯在先，總之那個媽媽氣壞了，站在孩子面前居高臨下的呵斥孩子。

　　孩子不聽，媽媽氣呼呼的掉頭就走，孩子追上去，對媽媽又拉又打，媽媽將他推了一個趔趄，他不示弱，繼續(xù)撲回來，媽媽也急了，對著他的屁股啪啪的拍下去……

　　這對母子撕扯一路，空氣里充滿著一個女人歇斯底里的尖叫和男童的嚎啕大哭。

　　還有一次在地鐵里，一個爸爸低頭玩手機，旁邊的孩子無聊，想“到處走走”，他一起身就被爸爸按下來，但不到半分鐘他又嘗試著起身，爸爸一邊壓制著他，一邊嚴(yán)肅地威脅：“再動我就打你啦！再動我就不要你啦！”

　　但是毫無作用。

　　終于，那男孩在又一次起身想走走的時候被老爸捉回來，一巴掌打在肩頭，爸爸用食指指著他的鼻尖說：“我看你再敢動一下！”

　　男孩不敢動了，眼睛里充滿了怨氣，眉頭緊鎖，鼻子里不服氣地哼哼著，直到這小聲的哼哼被老爸嚴(yán)厲的目光瞪了回去。

　　每當(dāng)見到這樣的情境，我的腦海里總是浮現(xiàn)出一句話：“大部分人在面對批評和指責(zé)的時候，第一反應(yīng)不是反省、自責(zé)，而是反抗！”

　　孩子因為心地單純，不加掩飾，在這一點上的表現(xiàn)尤其明顯。

　　所以，一個叛逆、喜歡和家長對著干的孩子背后一定站著一個熱衷控制的批判型家長。

　　孩子從小到大會不停的犯錯，每次看到孩子犯錯，我們心里都有很深的挫敗感，覺得自己沒有管教好孩子。

　　但是犯錯才是成長，沒有人可以永遠(yuǎn)踩著真理前行。

　　有時候我們急于糾正孩子的過錯，一方面是為了證明自己是一個優(yōu)秀的家長，另一方面是我們不相信孩子可以自己認(rèn)識到錯誤，并主動改正。

　　不相信孩子能意識到打人是不對的。

　　不相信孩子能主動變得有禮貌。

　　不相信孩子成績差了，能主動激發(fā)出上進心。

　　不相信孩子做錯了事，會懊悔和反省。

　　不相信孩子會自然而然地長成一個好人。

　　所以我們會事無巨細(xì)的對孩子耳提面命。先講道理，講不通就批評，批評再不管用就用威脅或武力來征服。

　　但是把孩子管服了，他就真服了嗎？

　　任何教育里如果帶了強制鎮(zhèn)壓的成分，一定是見效快，但是副作用大。所以這些看起來很威嚴(yán)的父母常常以管得住孩子為榮，卻會收獲一個很糟糕的親子關(guān)系。

　　其實有些事情你不說破了，真的比說破了的力量還要大。因為每個孩子都有自我凈化能力，他們會認(rèn)識到自己的錯誤，會慢慢生長出自己的是非觀念，然后矯正自己的行為。

　　有個朋友曾經(jīng)和我提起她上學(xué)時的一件事。

　　因為上中學(xué)時比較貪玩，她的成績有一段時間急速下滑，有一次開家長會，班主任把她媽媽留下了。她在辦公室外面等著，十分鐘的時間像過了十年那么漫長。

　　媽媽終于出來了，她忐忑不安地跟在媽媽身后，為了應(yīng)對媽媽的批評，她已經(jīng)打好腹稿，準(zhǔn)備了無數(shù)條理由來為自己成績下滑開托。

　　但是，回家的路上，媽媽一句話也沒說，到了家里，照例給她做好吃的，好喝的，照例往她碗里夾菜。

　　晚上睡覺時，她一鉆進被子就偷偷哭了，從那以后，她特別努力學(xué)習(xí)，成績很快提高上來了。

　　很久以后，她問媽媽當(dāng)時為什么不批評她。媽媽說，道理你又不是不懂，我何必再跟你說？

　　是??！天底下哪有特別不懂事的孩子呢？他們本身就懂的道理，家長再來說，再來強制執(zhí)行，只會起反作用，讓孩子越來越叛逆。最后不但起不到教育的作用，還搞得親子關(guān)系劍拔弩張。

　　老子說，行不言之教。

　　教條式的督教永遠(yuǎn)比不上潛移默化的引導(dǎo)。道法萬物，孩子作為大自然中的一部分，會遵從自然成長的規(guī)律，我們何須拎著他們的頭發(fā)拔苗助長？

　　我曾經(jīng)無意間聽到兩個四歲小女孩對話，特別好玩：

　　“你知道洋洋（指一個兩歲的小女孩）剛才為什么推你嗎？”

　　“因為她想和你單獨玩。”

　　“她不敢跟你玩，因為你上次對她太兇了。”

　　“可是她上次把咱們做的城堡都?xì)Я?。我要保護咱們的地盤。”

　　“她太小了，還不懂事，她只是想和咱們一起玩……你以后別對她兇了，她就喜歡和你玩了。”

　　“那好吧！”

　　是不是很有意思？孩子真的比咱們想象的聰明、懂事多了。

　　原來我們做家長的，只需要該出手時再出手，大部分時間，只需要袖手旁觀就好。