本堂微信課主要是向大家分享如何在某個領(lǐng)域快速學(xué)習(xí)、快速復(fù)制、快速成長，也就是說，在這個領(lǐng)域如何能夠迅速的脫穎而出，達到我們想要的效果，這就是快速的復(fù)制卓越。

　　大家從小到大都覺得學(xué)習(xí)比較辛苦，只有少部分的同學(xué)能體會到學(xué)習(xí)的樂趣，因為我們從小就產(chǎn)生了思維定式，曾經(jīng)我也以為是這樣的，但是之后學(xué)得多了，找到方法了也就不這么覺得了。學(xué)習(xí)越多越到后面你會發(fā)現(xiàn)你會愛上學(xué)習(xí)，這下我們會發(fā)現(xiàn)那些積極的人會更加積極，勤奮的人會更加勤奮，因為他們已經(jīng)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種習(xí)慣，當(dāng)作他們生活的一部分。

　　學(xué)習(xí)可以用一個比喻來講就是：魔方。我的魔方經(jīng)歷是從小學(xué)開始的，但是之前一直沒有方法，因此十幾年來一直不會。直到一次偶然的機會我知道了魔方的教程，于是我馬上就學(xué)會了。那，做到和做不到差別在哪里呢？首先，最基礎(chǔ)的部分你根本就不知道有一個東西叫卓越，你也不知道原來這個世界上已經(jīng)很多這樣成功經(jīng)驗可以去借鑒了。然后，我們從小到大被養(yǎng)成一種習(xí)慣叫萬事不求人求人，覺得求人會低人一等。

　　所以，如果用學(xué)魔方的方式去學(xué)習(xí)，你會知道學(xué)魔方有7個步驟，按照步驟學(xué)習(xí)，是每個人都可以學(xué)會如何恢復(fù)魔方的。

　　所以復(fù)制卓越是干什么呢？

　　其實就是，當(dāng)我們進入到一個領(lǐng)域時，我們會遇到很多問題，這時我們對這個領(lǐng)域非常不了解，所以，我們第一件可以做的事情，學(xué)會拆分一下這個領(lǐng)域有幾個重要的模塊構(gòu)成，然后再細化，你很快就會知道所謂的大神不是憑空出現(xiàn)的，因為他的技術(shù)體系是一個完成的領(lǐng)域。所以當(dāng)他遇到一些新的高手的技巧時，他就會把對方的技巧納入自己的功夫體系中，會不斷擴大自己的知識版圖，而且對于知識的運用越來越靈活。而如果我們一開始就去學(xué)單個單個的技巧，就很容易迷失在知識的海洋里面，所以一開始首先是把握知識的大框架，這個非常重要！

　　就像學(xué)習(xí)魔方一樣，按照口訣一步步的學(xué)習(xí)，當(dāng)前面的步驟一個個的都完成了，那你會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的自信就會逐漸逐漸地建立起來，學(xué)習(xí)并不是憑空而來，它是一套完整的技術(shù)。

　　這里我們首先要養(yǎng)成把東西分解的習(xí)慣、把系統(tǒng)分解的習(xí)慣。這就像程序員眼里只有代碼，他們能夠把所有東西都轉(zhuǎn)換成代碼，而在我的眼里所有學(xué)問都是程序，它都是有明確的步驟的，當(dāng)我不清楚的時候，我會找到對應(yīng)的資料，用思維導(dǎo)圖梳理出來，這樣就能提煉出信息的重點。

　　第二個部分就是學(xué)會提煉，就是要學(xué)會歸類和分類，這部分我們可以用思維導(dǎo)圖來完成。拿制作ppt來說，它可以分成圖片、字體、排版等各種小的部分，當(dāng)我們一個個的完成這些小的部分之后，整份ppt也就完成了。拿圖片部分來舉例，我們可以再分為三個部分：找圖片、修圖片和圖文搭配。然后有版權(quán)的圖片去哪些網(wǎng)站找，免費的圖片去哪些網(wǎng)站找等等，把每一個步驟順下來，形成一個個小程序。

　　有了小程序之后，再形成機械化的流程。這樣我們以后再做事情的是都只要按照流程去做，這樣做起事情來就會很輕松。如果之后發(fā)現(xiàn)了更好的程序，更好的流程，我們可以更換原本程序中的零件，擇其善者而從之。這樣以后你就會走上一個循環(huán)進步的道路，從優(yōu)秀走向卓越，從好走向更好。

　　那么具體應(yīng)該怎么操作呢？

　　具體來講，就是模仿、復(fù)制、創(chuàng)造三部曲。模仿是最快的，模仿在于觀察這個領(lǐng)域里的其他人；復(fù)制適合在一個新的領(lǐng)域全面從頭開始學(xué)習(xí)；創(chuàng)造就是在模仿和復(fù)制的基礎(chǔ)上去創(chuàng)造屬于自己的東西。

　　模仿，就是發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的人，也就是之前說的找程序。找自己能看得懂的，看得明白的，能夠總結(jié)提煉的。這時候我們要看一招學(xué)一招。

　　再進一級就是復(fù)制，如果是大領(lǐng)域的復(fù)制，要先去區(qū)分這個領(lǐng)域的版塊，再去細分每個版塊是怎么做的，再找到每個版塊的方法，然后制定流程。

　　無論是模仿還是復(fù)制，我們并不需要百分百的學(xué)習(xí)，我們只需要按照自己的需要，選擇自己需要的部分來學(xué)習(xí)。而且我們也不能百分百的復(fù)制他人，就拿大神來說，即使我們只復(fù)制了大神的一半，再吸收轉(zhuǎn)換成自己的東西，這樣已經(jīng)足夠了。

　　我們都要經(jīng)常測試效果，確定這樣做有沒有用，有用就繼續(xù)用，沒有用就舍棄或者優(yōu)化。

　　如果模仿跟復(fù)制都到一定程度了，就可以來到第三個層面——創(chuàng)造。跳出原有的知識框架，去形成自己的知識體系。因為你在做的過程中你才知道鞋子合不合腳，這個體系適不適合你，總而言之，要學(xué)以致用，形成適合自己的知識體系、做事方法，那怎樣驗證我們的知識體系適不適合自己呢？如果我們按照這個知識體系去做，我們感到很舒服，做起來很輕松，做出來效果又很好，那就說明基本到位了。

　　例子1：喝茶養(yǎng)生

　　曾經(jīng)有一段時間，喝茶養(yǎng)生是很風(fēng)靡的。但是那時候我對茶是什么都不懂，因此這個時候我就先從百度查資料開始入手。但是最開始找的時候?qū)Σ枰稽c概念都沒有，看到網(wǎng)上如此繁多的信息之后就懵了。所以這個對于不會快速閱讀、不會抓住重點信息的人來說是很為難的，因為他們抓不住重點。所以這類人因為學(xué)習(xí)能力不夠，每去到一個新的領(lǐng)域都會卡殼，即很迷茫，不知道如何做。

　　所以，既然要學(xué)那個領(lǐng)域，就要從基礎(chǔ)開始。首先，整理大綱；其次，把小標(biāo)題提煉出來，做成導(dǎo)圖；然后，再把小章節(jié)整理出來；最后，在填入每個章節(jié)的內(nèi)容。這樣一步一步做的話信息就能被提煉出來，你就得到了總結(jié)。

　　最后的效果就是好幾頁的文字做成喝茶的思維導(dǎo)圖。有了這張思維導(dǎo)圖之后，我喝茶就沒什么障礙了，什么時候該喝什么茶，不該喝什么茶，知道得一清二楚。所以學(xué)習(xí)的威力就能讓你不會盲從，因為心里有底，對這個領(lǐng)域有了解，就能有自己的分析和做法。

　　例子2：駕照考試

　　正如上面四幅圖所言，我們都為駕照考試煩惱過，我當(dāng)時也是這樣。大家都知道練車的時候是幾個學(xué)員一輛車的，所以練車一整天其實你真正練的時候只有幾十分鐘。所以，我們最終還是要靠課外的練習(xí)。

　　讓我印象最深刻的就是最后的那一關(guān)——路考，當(dāng)時我沒有經(jīng)歷過那個地形，對其也沒有概念。然后我就上網(wǎng)找資料，例如開車會經(jīng)過什么地形，在哪里要踩油門，在哪里要特別小心等等，網(wǎng)上都是有資料有攻略有秘籍的，這些老師傅的經(jīng)驗我們都是可以借鑒的。于是看完這些資料，關(guān)于整個考試流程，我就做了一張思維導(dǎo)圖，然后考試的時候按照導(dǎo)圖一步一步做，就一次過關(guān)了。