我說這話并非無稽之談。

　　先說一段我自己的親身經(jīng)歷。

　　不久前，因?yàn)橐诿}脈平臺(tái)做直播的關(guān)系，我需要一張專業(yè)的職業(yè)照。

　　想想這些年來，由于之前自己一直在上班，從來不曾給自己照幾張像樣的職業(yè)照。

　　正在犯難之際，有一天，我無意中刷朋友圈，突然看到幾張人物照片，讓我眼前一亮。

　　這幾張照片非常自然，表情動(dòng)作不像是刻意擺拍而來，我立即和這位攝影師Y取得了聯(lián)系，他說了這么一段話打動(dòng)了我——

　　“實(shí)話說，真正拍攝花費(fèi)的時(shí)間并不長，然而拍攝前的溝通與構(gòu)思大約需要好幾天的時(shí)間，我必須和你見個(gè)面，面談之后我要了解你的需求，開始構(gòu)思和準(zhǔn)備，有了方案之后再確定拍攝時(shí)間如約拍攝。”

　　毫不夸張地說，在我之前所有的拍照經(jīng)歷中，從來沒有哪一位攝影師告訴我，拍攝前是需要面談、構(gòu)思和準(zhǔn)備的。

　　后來在和Y的交流中，讓我印象最深刻的，是他和我說的這么一段話——

　　“很多人對攝影的認(rèn)知過于片面，覺得只要扛著攝像機(jī)讓客人擺拍幾個(gè)造型就是所謂的拍攝了。其實(shí)攝影的玄妙之處根本不在于拍攝本身。攝影本身是一門藝術(shù)，真正的奧秘在于，攝影師要密切關(guān)注客戶這個(gè)人，和對方進(jìn)行充分的溝通，運(yùn)用自己敏銳的捕捉力和感覺，對眼前的客戶進(jìn)行恰到好處的形象打造，并且在我看來最關(guān)鍵的一點(diǎn)是，不要試圖讓客戶擺造型，其實(shí)拍攝過程應(yīng)該是一場愉快的溝通，動(dòng)作和表情全是客戶本人的自然流露，攝影師只需要捕捉瞬間就好。”

　　他接著說：“像我們這些手藝人，手藝本身只是一種技術(shù)，這些并不難學(xué)。難就難在只可意會(huì)不可言傳的層面，你根據(jù)自己對客戶的感受與把握，結(jié)合對時(shí)尚和潮流的敏銳感知，需要引導(dǎo)對方打造出適合TA的形象，讓TA身邊的朋友一看，就能感受到這些照片和真實(shí)的TA沒有差別，這才是人物攝影的最高境界。”

　　在后來的拍攝過程中，隨著對這位攝影師的深入了解，我發(fā)現(xiàn)，Y今天能夠如此厲害，恰恰是源于他的“不務(wù)正業(yè)”。

　　在攝影之前，Y做過很多行業(yè)，在他父親看來，Y實(shí)在是最讓他擔(dān)心的一個(gè)孩子，因?yàn)閅的職業(yè)軌跡，很多都是興致所起，并沒有刻意規(guī)劃。

　　此外，Y還喜歡四處旅游，同時(shí)還愛看雜七雜八的書，涉獵頗廣，有歷史的、哲學(xué)的、文學(xué)的、心理學(xué)的、時(shí)尚類的，等等。

　　后來Y開起了自己的攝影工作室，他的拍攝作品漸漸獲得了業(yè)界的高度認(rèn)可，同時(shí)，他與眾不同的拍攝創(chuàng)意與風(fēng)格讓很多客戶眼前一亮。

　　他赫然發(fā)現(xiàn)，自己對客戶的把握和感知，真的要得益于多年以來看似無用的晃蕩與積累。

　　“有很多人請我給他們做攝影培訓(xùn)，說實(shí)在的，我現(xiàn)在體會(huì)最深的一點(diǎn)就是，言傳畢竟有限，真正拉開人與人之間差距的，往往是意會(huì)。而后者，恰恰由很多不好找工作的學(xué)問構(gòu)成的。”

　　巧的是，前幾天我讀到萬維鋼老師的一篇文章，里面恰好提到了一個(gè)概念，叫“意會(huì)工具箱”。

　　他指出了六個(gè)意會(huì)工具，分別是——

　　符號學(xué)、話語理論、社會(huì)系統(tǒng)理論、臺(tái)前和臺(tái)后、回報(bào)理論、語言理論。

　　這些武器的來源很有意思，分別是：符號學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)，等等。

　　正是這些看似無用的學(xué)問，幫助可口可樂公司完成了針對中國市場的茶飲料配方，并且大獲成功；

　　正是這些看似無用的學(xué)問，幫助房地產(chǎn)公司進(jìn)行相應(yīng)的開發(fā)與設(shè)計(jì)，打造出受市場歡迎的房產(chǎn)；

　　正是這些看似無用的學(xué)問，幫助一家博物館成功地完成了捐款任務(wù)，并讓捐贈(zèng)者感受到莫大的意義與價(jià)值。

　　等等。

　　我想起了一個(gè)真實(shí)的故事，故事的主人公不是別人，恰恰是赫赫有名的喬布斯。

　　據(jù)說喬布斯大學(xué)一年級輟學(xué)之后，并沒有離開學(xué)校，而是聽了一些自己感興趣的課，其中有一門是美術(shù)課，這門在當(dāng)時(shí)看來完全無用的課，卻在10年后設(shè)計(jì)電腦的可變字體時(shí)發(fā)揮了作用。

　　喬布斯本人這樣說：“如果我當(dāng)年沒有去上這門美術(shù)課，蘋果電腦就不會(huì)發(fā)明這么漂亮的字體；又由于微軟視窗是照抄蘋果的，所以很可能所有個(gè)人電腦上就沒有這樣的字體了。”

　　這些故事都試圖在向你我傳達(dá)這樣一個(gè)理念，那就是，鑒于我們每個(gè)人在不同階段對事物的認(rèn)知和領(lǐng)悟力不同，所以我們對于知識(shí)有用性的認(rèn)識(shí)千萬不能過于短視。

　　縱觀人類歷史，很多取得杰出成就的人，大學(xué)時(shí)代往往讀的是“無用”的人文類專業(yè)。

　　比如，投資銀行高盛的CEO勞埃德·布蘭克費(fèi)恩在哈佛的本科專業(yè)是歷史，私募基金黑石的CEO史蒂夫·施瓦茨曼在耶魯?shù)谋究茖I(yè)是文化與行為，網(wǎng)上支付公司PayPal的聯(lián)合創(chuàng)始人和前CEO、《從0到1》的作者彼得·帝爾在斯坦福的本科專業(yè)是哲學(xué)，等等。

　　喬布斯反思的時(shí)候不禁感慨道：“在我念大學(xué)時(shí)，是不可能把未來的很多點(diǎn)連接起來的。只是在10年之后，當(dāng)我回頭看時(shí)，是如此清楚和顯然。”

　　因此，所謂“有用”與“無用”之分，大多是短期與長期之別；而一些看似短期無用的知識(shí)，很可能就是長期非常有用的知識(shí)。

　　從這個(gè)層面而言，作為一名職業(yè)咨詢師，我有以下三點(diǎn)建議——

　　對于大學(xué)生，我的建議是，如果有可能，請務(wù)必多閱讀多見識(shí)；

　　對于上班族，我的建議是，嘗試創(chuàng)造并擁抱生命中的不確定性，留出生命的空白用來浪費(fèi)與折騰，比如，讀一些無用的書，嘗試一次不跟團(tuán)的自助游，加入一個(gè)全新的興趣小組，等等；

　　對于父母，我的建議是，放下心中滿滿的焦慮，永遠(yuǎn)不要試圖掌控孩子，多和有趣的人待在一起，去領(lǐng)略屬于生命本有的豐富與爛漫。