父母都希望自己的孩子能變的越來越聰明，不希望孩子變“笨”。而實(shí)際情況是很多家長(zhǎng)都在不知不覺中“幫”孩子變“笨”！

　　科學(xué)家做過個(gè)實(shí)驗(yàn)，把一條梭子魚放進(jìn)一個(gè)有許多小魚的水池里，任何時(shí)候梭子魚餓了，只要張張嘴，把小魚吞進(jìn)去就行了。

　　過了一段時(shí)間，科學(xué)家用一個(gè)玻璃瓶罩住了梭子魚。開始，當(dāng)小魚在瓶子外面游來游去，梭子魚就迎上去，但每次都撞在了瓶壁上。慢慢地，梭子魚的沖撞越來越少。

　　最后，它完全絕望了，放棄了捕食小魚的所有努力。結(jié)果，當(dāng)科學(xué)家取走了套住它的瓶子，備受打擊的梭子魚沉到了池底，一動(dòng)也不動(dòng)了。無論有多少小魚在它的身邊甚至嘴邊游來游去，它都不會(huì)再張張嘴。最后，這條可憐的梭子魚就這么活活餓死了。

　　聽了這個(gè)故事，也許你會(huì)說，這條梭子魚真是笨死了。梭子魚原來并不笨，可是，無數(shù)次的碰壁后，梭子魚開始懷疑自己捕魚的能力，后來，它徹底絕望了，堅(jiān)信自己是一條笨魚。這種無能感最終害死了它。

　　美國幼兒教育家凱茨在孩子身上也發(fā)現(xiàn)了類似的現(xiàn)象，他稱之為“習(xí)得性愚蠢”。他說，很多孩子在學(xué)習(xí)的過程中，會(huì)因?yàn)槟承┰?，逐漸產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的懷疑，并因此而喪失了自信心。在他人的眼里，就會(huì)覺得他們“越學(xué)越笨”了。

　　在生活中，家長(zhǎng)這些不經(jīng)意的做法和壞習(xí)慣就像是為孩子“套”了一個(gè)罩子，將孩子一步步推向“越來越笨”的境地。

　　過早進(jìn)行知識(shí)傳授，忽視孩子自身

　　有些家長(zhǎng)為了讓孩子“不輸在起跑線上”過早的對(duì)孩子進(jìn)行高難度的知識(shí)教學(xué)，還有些家長(zhǎng)為了讓孩子不“自滿”而設(shè)置了過高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。但是，孩子盡了力卻總也達(dá)不到，每次嘗試都失敗，孩子就會(huì)感覺很受挫，自己越來越?jīng)]有信心，越來越糟糕。

　　若是在孩子的生活里，他很少得到“贏”的感覺，最終，他可能就會(huì)變成一個(gè)看起來笨頭笨腦又畏手畏腳的孩子。

　　父母沒有學(xué)習(xí)、閱讀的習(xí)慣

　　也許有的家長(zhǎng)會(huì)說，我愛看電視，跟孩子有什么關(guān)系？可是你的言行舉止和境界，直接決定孩子的高度，孩子受父母的影響至關(guān)大。你不學(xué)習(xí)、不讀書，就不能為孩子營(yíng)造一個(gè)好的閱讀、學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子也必定不會(huì)對(duì)書本感興趣?？磿艹浞珠_啟人類思考的大腦，鍛煉思維能力。

　　經(jīng)常思考是使人聰明、鍛煉大腦發(fā)達(dá)的最佳方式。長(zhǎng)期不動(dòng)腦的人，會(huì)加速大腦衰退，聰明人也會(huì)變遲鈍。

　　不吃早餐或每餐吃太飽

　　不少家長(zhǎng)在孩子吃過飯后，不斷往孩子嘴里塞飯，要多吃點(diǎn)、再吃點(diǎn)，恐怕孩子少吃會(huì)餓著。殊不知，吃的太飽，人懶惰、不運(yùn)動(dòng)，腦細(xì)胞不活躍、懶于思考，有昏昏欲睡之感。民間有說法“吃太飽、撐笨心”的說法，是有道理的。

　　研究證明：長(zhǎng)期吃太飽，會(huì)出現(xiàn)腦細(xì)胞早衰和智力下降、致腦動(dòng)脈硬化、越來越笨，所以吃太飽，未必是好事。

　　還有的父母因?yàn)樗瘧杏X等緣故不吃早餐，導(dǎo)致孩子跟自己一樣不吃。卻不知早餐是距上一餐跨時(shí)最長(zhǎng)的一頓，人體內(nèi)糖分經(jīng)一夜消化，早已消失殆盡，若不及時(shí)補(bǔ)充，會(huì)出現(xiàn)頭昏、血糖降低。且早餐不吃，很難從午餐和晚餐中得到補(bǔ)充，早餐不但要吃，而且要吃好。

　　研究證明：早餐吃高蛋白食物的孩子，課堂上反應(yīng)靈敏度和思維活躍度都很高，而吃素者的孩子，情緒和精力相對(duì)下降，大腦興奮程度低，上課不集中、腦細(xì)胞不活躍。由此可見，早餐質(zhì)量與智力發(fā)展，關(guān)系密切。

　　父母熬夜、孩子陪同

　　父母愛煲電視粥、打牌娛樂，為了避免孩子打擾自己，常常丟給孩子一個(gè)手機(jī)、或讓孩子陪同自己看電視、娛樂。孩子因熬夜而導(dǎo)致的睡眠不足，會(huì)出現(xiàn)一系列健康問題，免疫力下降、內(nèi)分泌失調(diào)、身體代謝出現(xiàn)問題、易發(fā)胖，不僅導(dǎo)致各種疾病產(chǎn)生，并且這樣長(zhǎng)期熬夜的行為，也是作父母的嚴(yán)重失職和不負(fù)責(zé)任。

　　已有研究表明：經(jīng)常熬夜、睡眠不夠的人，腦細(xì)胞衰退加速，再聰明的人，也會(huì)逐漸變糊涂、變笨。

　　對(duì)孩子用武力或語言暴力

　　有的父母，一遇到事就大聲責(zé)問、甚至動(dòng)手打孩子，孩子怯于家長(zhǎng)憤怒、扭曲的面孔和暴力言語的權(quán)威，只能選擇沉默。時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)形成內(nèi)向、封閉、少言寡語性格。

　　家長(zhǎng)打罵孩子是不能從根本上解決孩子問題的，打罵只會(huì)使孩子的身心受到更大的傷害。孩子被打，情緒上容易出現(xiàn)抑郁、焦慮等，導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)出問題。

　　只準(zhǔn)學(xué)習(xí)、不準(zhǔn)玩耍

　　有的父母，一輩子沒大出息，把所有希望寄托在娃身上。只要看到娃手捧書學(xué)習(xí)，就喜笑顏開?？吹酵尥嫠?、游戲，就大發(fā)雷霆。也有的父母認(rèn)為“孩子一玩，心就變野了”，天天就死盯著孩子的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，從不給孩子玩耍的時(shí)間和自由。

　　外語中有句民諺“只工作，不玩耍，聰明的杰克也變傻”，這話對(duì)成長(zhǎng)中的孩子來說，也很適用。

　　因此父母要做的不是阻止孩子玩，而是幫助孩子一起制定有規(guī)律的作息時(shí)間，不僅僅是學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括娛樂、玩耍和游戲時(shí)間等，勞逸結(jié)合、玩學(xué)有度，給孩子釋放壓力和排遣情緒出口的機(jī)會(huì)，只有讓壓力和情緒得到充分釋放，才能裝進(jìn)去知識(shí)和教誨。

　　專家指出：玩對(duì)孩子成長(zhǎng)非常有益處，讓孩子在“學(xué)中玩、在玩中學(xué)”做到玩耍、學(xué)習(xí)兩不誤，對(duì)智力的開發(fā)，很有幫助。

　　壓制孩子的眼淚

　　哭聲是一種很讓人神煩的東東，尤其是家長(zhǎng)，聽到孩子哭，涌上頭的是各種負(fù)面情緒：惱火、不安、憤怒、焦慮，自責(zé)，尤其是在公眾場(chǎng)合，簡(jiǎn)直就像人人都在盯著你，說：你這爸/媽是咋當(dāng)?shù)模?/p>

　　所以，當(dāng)孩子哭泣的時(shí)候，我們會(huì)本能地想方設(shè)法止住孩子的哭聲。心想，只要孩子不哭了，麻煩就過去了，事情就解決了。

　　事實(shí)上，你不知道：哭泣是人類自我療愈的康復(fù)過程。

　　部分家長(zhǎng)，在孩子犯錯(cuò)或者受委屈時(shí)，不但不給予寬慰、理解、包容，還常?；饸鉀_天地手指孩子眉心，讓他不準(zhǔn)哭、把眼淚憋回去。

　　尤其是對(duì)男孩，很多家長(zhǎng)會(huì)說，男孩子，不許哭，沒出息等等的話來阻止他哭泣。殊不知，讓孩子成為男子漢，并不是靠壓抑他的情緒就能實(shí)現(xiàn)，學(xué)會(huì)讓他認(rèn)識(shí)到必須堅(jiān)強(qiáng)，有擔(dān)當(dāng)才是最緊要的。

　　在孩子的成長(zhǎng)過程中，負(fù)面情緒長(zhǎng)期得不到發(fā)泄和紓解，日積月累，他怎么可能保持聰明伶俐，乖巧懂事呢？

　　大量的負(fù)面暗示

　　很多父母有口頭禪或者是謙詞，經(jīng)常有意無意在外人或孩子面前，說自己孩子笨，太笨、笨蛋等。殊不知道，父母對(duì)孩子的用語和措辭，會(huì)影響孩子心理健康。

　　其實(shí)，說孩子“真笨”是一些父母的口頭禪。有些家長(zhǎng)可能并沒有意識(shí)到壞處，說起時(shí)甚至帶著愛意。

　　可是，孩子的年齡尚小，無法分辨家長(zhǎng)更深一層的含義，他們接受到的就是“笨”的信息;有時(shí)，父母在親戚、朋友面前表現(xiàn)謙虛，“我兒子腦袋瓜子不行，很笨的。”“這孩子學(xué)習(xí)可費(fèi)勁了。”

　　整日被如此高頻率的負(fù)面暗示所淹沒，孩子怎么能不相信自己真的很笨?

　　為了孩子的身心健康和美好未來，父母應(yīng)該多克制自己不好的情緒和行為習(xí)慣，陪孩子建立良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，營(yíng)造一個(gè)正面、健康、積極向上的成長(zhǎng)環(huán)境，為孩子變的“聰明、有智慧”做好充分條件。