大部分工作其實(shí)很簡(jiǎn)單，在那些優(yōu)秀的人看來，這些工作能潛移默化地給予他寶貴的經(jīng)驗(yàn)。無論在什么樣的工作環(huán)境中，也不管從事哪種檔次的工作，他們都可以學(xué)會(huì)不少東西。如果我們?cè)诿恳豁?xiàng)工作中都深信這一點(diǎn)，那么生活自然會(huì)好起來。職場(chǎng)人的學(xué)習(xí)渠道至少有三種.一種是“學(xué)習(xí)與工作分離”,一種是'在工作當(dāng)中學(xué)習(xí)’.另外一種是“把學(xué)習(xí)放在工作中”。

　　在微軟，據(jù)統(tǒng)計(jì)，員工工作中的技能和知識(shí)，70%是在工作中學(xué)習(xí)獲得的，20%是從經(jīng)理、同事處學(xué)到的，積下的10%是從專業(yè)的培訓(xùn)中獲取而來的。“在工作當(dāng)中學(xué)習(xí)”和"把學(xué)習(xí)放在工作中”是兩種最有效的學(xué)習(xí)方式.它們能使承擔(dān)某項(xiàng)業(yè)務(wù)的叮l外漢"最迅速地轉(zhuǎn)化成“合格者”,并最終成為一千很“專業(yè)”的人才。那些能在工作中發(fā)現(xiàn)自己的欠缺，并努力在工作中彌補(bǔ)自己所欠缺知識(shí)的人,可以從工作的經(jīng)歷中學(xué)到最多。

　　此外.我們還可以學(xué)習(xí)前人積累的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，并從中借鑒，避免走岔道、走彎路。我們應(yīng)該廣泛涉獵多種知識(shí).學(xué)習(xí)解決問題的方法并加以總結(jié)。

　　結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，學(xué)以致用，提高自己運(yùn)用知識(shí)和活化知識(shí)的能力.這樣才能使我們的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣吣芰?、增長(zhǎng)見識(shí)和創(chuàng)造價(jià)值的過程。只有知識(shí)與能力相得益彰，相互促進(jìn)，才能幫助我們發(fā)揮出前所未有的潛力和作用。