但是如果你正確地看待了這件事，你會發(fā)現——她像所有的寶寶一樣，事實上在認真地理解世界是如何運轉的。她系統(tǒng)地分析周圍的事物和人，做出預測，甚至設計實驗來測試她的假設。當實驗數據和想象中不一樣時，她會重新思考自己的想法并且應用在將來的研究中。

　　對于寶寶如何和世界交流并學習這個問題，科學家探索地越多，在他們眼中寶寶表現得就越復雜。了解一下她們某些不可思議的能力，你會感到吃驚并且更加清楚地意識到學習能力開始得有多早。

　　1.寶寶們能記得很久之前的經歷

　　在一次具有里程碑意義的實驗中，志愿者媽媽們被要求在她們懷孕的最后六周里每天給寶寶們大聲讀兩遍《戴帽子的貓》。在出生不久之后，同類型的書里面寶寶們就偏愛這本（通過讀故事的時候她們吮吸奶嘴的強度來判斷寶寶對故事的喜愛程度）。更具說明性的是無論是自己的媽媽讀還是其他媽媽讀，這些寶寶都更喜歡這個故事。

　　2.寶寶們可以分清對錯

　　六個月大的時候，寶寶就可以分辨對與錯的行為，并且更喜歡對的事情——就像大部分成年人一樣。為了演示這些能力，研究者們讓寶寶觀看木偶推小球上山，之后第二個木偶做出幫助或者妨礙的舉動。然后，當選擇的時候，寶寶們明顯更喜歡跟幫助者們一起玩耍——一些嬰兒甚至把妨礙者們推到一旁。甚至只有三個月大的寶寶——她們年紀太小還不能跟木偶一起玩——也用更多的時間看著幫助者們，表明出生后12周寶寶們就能對善惡的行為做出嘉獎或是批評。

　　3.寶寶們想要幫助他人

　　研究者們把寶寶放到這樣的情境下：一個陌生人，手里提滿東西卻掙扎著想要開壁櫥門，或者試著去撿取夠不著的物品。寶寶們自發(fā)地停下正在做的事，試著上前幫忙。寶寶們會幫陌生人撿起物品，或者幫助對方打開門。但是記住，有證據表明，在此種狀況下獎勵寶寶會阻礙她們將來幫助他人。當大點的寶寶因為幫助他人而被授予物質獎勵或口頭表揚后，她們將來幫助他人的可能性會變小。所以，在鼓掌之前仔細思考！

　　4.寶寶們理解統(tǒng)計學

　　在一次實驗中，給10個月大的寶寶展示了兩個罐子。第一個罐子粉色玩具和黑色玩具比例為3：1（12個粉色玩具，4個黑色玩具），第二個罐子粉色玩具和黑色玩具比例為1：3（12個粉色玩具，36個黑色玩具）。研究員從每個罐子中拿出一個玩具，握住它使寶寶無法看見顏色，然后把它放到不透明的杯子中。已經表現出更喜歡粉色玩具的寶寶們爬向了包含有第一個罐子玩具的杯子那里，因為這個杯子更有可能有粉色玩具。所以說寶寶們有統(tǒng)計學天分！

　　5.寶寶們從令人驚訝的事中學習

　　驚訝的事能讓寶寶仔細觀察，甚至使她們探索未知的部分。這個現象在一場實驗中表現得很鮮明，實驗中給11個月大的寶寶展示球的運動，有的可以預測，有的會出現不可知的變化。比如，寶寶看到一個球從斜坡滾下。有時球卻被一堵墻擋住。但是其他時間球會直接穿過去。后來，寶寶們們更喜歡研究出乎她們意料的“魔力球”。是不是學到了什么？如果你想要鼓勵你寶寶的好奇心，要知道驚訝不止是為政黨準備的。

　　6.寶寶能知道你是否在集中注意力

　　就像你在這個視頻里能看到的一樣，當媽媽們表現得反應遲鈍時，寶寶們立刻試著通過微笑賣萌來讓她們重新關注。但是當媽媽們不像平時那樣回復時，寶寶們會哭泣、叫嚷、滾來滾去，企圖吸引他們的注意力。這揭示出寶寶們情商有多高以及日常母嬰互動的必要性。

　　7.寶寶們判斷性格很準確

　　你知道寶寶都是很好的模仿者。但是你可能不知道的是寶寶們可能不止是模仿他人。在她們第一個生日的時候，她們會記錄他人的可信度，并不再模仿那些她們認為不可信的人。有項實驗要求寶寶和成年人一起玩耍，而成年人正在興奮地看萬花筒，并邀請寶寶來模仿一下他們的舉動。而萬花筒會給一些人展示玩具，給其他人展示空蕩蕩的盒子。當在另一項實驗中這些成年人試著讓寶寶們模仿舉動時，寶寶們更情愿模仿那些“值得相信”的成年人。

　　8.寶寶知道一點物理

　　有一些心理學家整天給寶寶們表演魔術，他們讓物體在空中盤旋，穿墻，消失并再次出現在其他地方。令人驚訝的是，寶寶們更喜歡注意那些違反物理規(guī)律的場景，相對于類似但不反物理的場景，她們會花更多時間觀察。我們可以注意到寶寶可以知道物體受到重力的作用，物體不能在已被占據的空間中移動，物體在被隱藏的時候也是存在的。

　　生命中第一個月，寶寶的發(fā)展是很出色的。作為兒童早期發(fā)展公司，費雪牌很榮幸通過其產品和服務，以豐富年輕家庭的生活。