精神分裂癥的復發(fā)和預防
精神病的種類很多，除了一小部份氣質性精神病和智能不足有明確的遺傳情形之外，其余都是體質、心理和環(huán)境等多重原因造成的。由研究得知，一般人罹患精神……
大多數(shù)患兒言語很少，嚴重的病例幾乎終生不語，會說會用的詞匯有限，并且即使有的患兒會說，也常常不愿說話而寧可以手勢代替。有的會說話，但聲音很小，很低或自言自語重復一些單調的話。
首先，大多數(shù)的情況是孩子的父母和其他照顧者會嘗試給孩子解釋，或者言語教學耐心的重要性。同樣的，我們也習慣于用言語來安慰一個表現(xiàn)出不耐心的孩子。
手指力量的部分，也就是精細動作的問題，可以通過各種活動來鍛煉，比如捏橡皮泥，穿針游戲，籃球羽毛球等涉及抓握的運動，都可以鍛煉孩子手指力量的部分。也可以利用面團，從軟的開始捏，逐漸再過渡到硬的東西。
自信可以帶來幸福感，當我們對自己的能力充滿信心時，我們就會因為成功而感到高興；當我們對自己的能力感覺更好的時候，我們就會更有活力和動力去采取行動，實現(xiàn)自己的目標。我們都有過這種體驗。
但是ABA訓練法的理論性知識比較強，一些家長們在學習完這種方法以后，沒有完整的流程、思路。所以容易進入訓練中的一些誤區(qū)，在這里，要提醒運用ABA訓練法的時候要注意以下的幾個誤區(qū)：
有發(fā)育障礙的孩子，由于缺乏表達能力，所以容易用問題行為表達需求。對于孩子的問題行為，家長先要分析行為的功能，才能去解決，否則用不恰當?shù)姆绞饺ジ深A，只會加劇問題行為。
感想：其實孩子打人，根本也不會打怎么樣，如果別人打自己的孩子倒沒什么。如果他打了別人，當父母的總會說自己的孩子不對。
傷害的發(fā)生，一般都是由原因的,所以當家長和老師面對孩子時，需要對孩子的傷害行為進行分析，了解孩子想要表達的想法和目的，從而幫助并引導孩子采用正確的表達方式與外界溝通。
尿褲子的問題，當孩子沒有去廁所習慣的時候，需要大人每隔40分鐘帶孩子去上廁所，有就尿，沒有也沒關系，就在廁所站一會兒，讓他養(yǎng)成去廁所的習慣。
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