隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會的進(jìn)步，傳播媒體的發(fā)達(dá)，許多新興事物的產(chǎn)生，讓孩子的成長世界變得豐富多彩，孩子在享受著信息時(shí)代帶來的快樂的同時(shí)，也遭受著來自四面八方的魔爪，此刻，孩子的心理問題也油然而生。

因網(wǎng)絡(luò)游戲所致精神障礙

患者Zurk，15歲，單親家庭。患者的父親常年在外打工，孩子由爺爺奶奶撫養(yǎng)。上學(xué)期間迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，連續(xù)打游戲幾個(gè)月，之后患者逐漸出現(xiàn)自言自語，說胡話，行為怪異，生活不能自理，問答不切題，永遠(yuǎn)沉浸在游戲的虛擬世界里無法自拔，住院后經(jīng)長時(shí)間的治療患者行為較前好轉(zhuǎn)，痊愈后出院不到兩周再次住院。詢問家屬，訴：患者在家無人看管，不按時(shí)服藥，再次接觸網(wǎng)絡(luò)游戲，病情復(fù)發(fā)。

網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑膫κ冀K是社會上津津樂道的話題，青少年因沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，荒廢了學(xué)業(yè)，大肆揮霍錢財(cái)，甚至走向違法犯罪的道路……這些負(fù)面事例是社會輿論常常談到的網(wǎng)絡(luò)游戲的弊端。但是網(wǎng)絡(luò)游戲會導(dǎo)致精神障礙，鮮少有人關(guān)注。

今年，世界衛(wèi)生組織（WHO）將把沉迷游戲?qū)е碌?ldquo;游戲紊亂”認(rèn)定為精神疾病。“游戲紊亂”的特點(diǎn)是：持續(xù)或過于頻繁地玩游戲，包括網(wǎng)絡(luò)游戲和電子游戲，具體表現(xiàn)為以下三種特征：

1.玩游戲時(shí)，無法控制起止時(shí)間、頻率、強(qiáng)度、時(shí)長和情境等；

2.將玩游戲的優(yōu)先性置于其他重要事項(xiàng)和日常活動之上；

3.在過度玩游戲的負(fù)面后果顯現(xiàn)之后，仍然保持這種行為模式甚至進(jìn)一步加強(qiáng)。

解決青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的措施有很多，關(guān)鍵要弄清楚原因，從源頭下手:

1.有些成癮的孩子一開始并不是因?yàn)槭窒矚g才接觸網(wǎng)絡(luò)游戲，而是因?yàn)閷θ穗H交往，學(xué)校生活，社會活動的處理上出現(xiàn)困難的結(jié)果，他們?yōu)榱颂颖苓@一切，只能在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬的世界找到自我和滿足感，最后導(dǎo)致自己沉迷其中不能自拔。因此，要合理安排孩子的社會活動和學(xué)校生活，用豐富多彩的活動代替網(wǎng)絡(luò)的誘惑。

2.讓孩子對于網(wǎng)絡(luò)有正確的認(rèn)知，對成癮行為的青少年講明其行為的意義，玩電腦對自己的正反兩方面的影響，了解其內(nèi)心想法，幫助他們認(rèn)識玩電腦行為與其他兒童學(xué)習(xí)行為的不同之處，優(yōu)缺點(diǎn)，通過兒童對自己行為認(rèn)識的改變，促進(jìn)行為變化。

3．對學(xué)齡期的青少年，教他們?nèi)绾握莆蘸脤W(xué)習(xí)時(shí)間和玩電腦時(shí)間非常重要，杜絕網(wǎng)癮，從時(shí)間計(jì)劃上開始。

家長的過分溺愛與過分指責(zé)

患者July是一位性格內(nèi)向的女生，不善于表達(dá)自己，朋友較少。平時(shí)家長工作繁忙，很少在意她的心理需求，還經(jīng)常在孩子面前喜怒無常，經(jīng)常在孩子面前抱怨工作的不順。對孩子的教育為強(qiáng)壓型，從來不認(rèn)可孩子的想法，不能與她很好的在平等的角度上溝通，經(jīng)常因?yàn)镴uly做錯(cuò)一件小事就徹底否定她，說：“一看你這個(gè)樣子就知道你將來什么都做不好。”隨著時(shí)間的推移，July變得越來越自卑，認(rèn)為自己的能力永遠(yuǎn)低別人一節(jié)，自己什么都做不好，平時(shí)學(xué)習(xí)、生活質(zhì)量均下降，自尊心嚴(yán)重受挫。漸漸地，她開始封閉自己，害怕與別人交流，害怕做錯(cuò)事別人嘲笑她，不合群，喜歡把一個(gè)人關(guān)在房間里，不出門，怕見人，情緒低落，常無原因哭泣，不能正常生活，工作，出現(xiàn)消極言語，后來精神科治療。診斷為抑郁癥。

患者M(jìn)ike是家中獨(dú)子，家境富裕，從小零花錢不斷，萬千寵愛集于一身。到了青春期，Mike逆反心理加重，經(jīng)常以自我為中心，自高自大，在學(xué)校經(jīng)常與同學(xué)打架，在家里向父母提出的要求得不到滿足就發(fā)脾氣、摔東西，在外面說大話，亂花錢，亂跑，家人無法管理只能送往精神科治療。

家長平常對孩子過分的溺愛，百依百順，會讓孩子變的自私自大或者經(jīng)不起挫折，走向?qū)W校和社會遇到問題不知道怎樣解決，不是逃避，退縮，就是沖動，走極端。而對孩子過分的嚴(yán)苛和打罵會讓孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或?qū)е路纯埂埍?、說謊、離家出走等異常行為。

校園暴力導(dǎo)致精神障礙

患者Nikon于五年前上學(xué)期間被同學(xué)欺負(fù)后。漸起精神異常，疑心大，懷疑別人說她，自己躺在屋子里能聽見別人在外面說她的不是，看見別人講話就覺得是在議論她，看見別人手拿木棍狀東西都以為是要打她。經(jīng)常無目的的亂跑，講話不照路，生活被動懶散，個(gè)人衛(wèi)生需要督促料理，在家無法管理送往精神科治療。診斷為精神分裂癥。

Q1：抑郁癥一般是由哪些原因引起的？

A1：一般的抑郁是一種正常的情緒反應(yīng)，而抑郁癥是一種神經(jīng)癥，是一種心境障礙，根據(jù)癥狀輕重一般分輕度抑郁、中度抑郁、重度抑郁三大類型，到目前為止抑郁癥產(chǎn)生的病因并不十分清楚，但可以肯定的是它產(chǎn)生的原因相對復(fù)雜，生物、心理、社會環(huán)境等諸多因素參與其發(fā)病的過程。比如：生物學(xué)因素：遺傳、神經(jīng)生化、神經(jīng)再生等方面，心理：性格特征如抑郁質(zhì)，社會環(huán)境因素：人際互動不良或遭遇應(yīng)急生活事件引發(fā)出現(xiàn)一系列狀況。以上綜合條件不斷累積形成疊加導(dǎo)致癥狀的呈現(xiàn)。

Q2：抑郁癥多發(fā)的人群一般是在哪個(gè)年齡段呢？

A2：抑郁在各個(gè)年齡段都可能會發(fā)生，從兒童青少年到成人到老年，不同階段都會有。實(shí)務(wù)工作中常見：青壯年期、老年期比較多見，兒童青少年也占一定比例，兒童青少年以發(fā)展中問題居多，比如家庭、學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系等自卑、不自信，自我評價(jià)低，青壯年大多在職場生涯，婚姻家庭，人際處遇方面，老年人孤獨(dú)寂寞，自我價(jià)值感低，無意義感等。學(xué)生、女性、老年人是抑郁的高危人群。

Q3：抑郁癥每個(gè)時(shí)期的表現(xiàn)都有哪些呢？

A3：癥狀表現(xiàn)晨重晚輕。輕度抑郁會出現(xiàn)一些抑郁的相關(guān)癥狀,比如情緒低落、興趣快感缺乏、注意力不集中、自我評價(jià)低、自責(zé)內(nèi)疚，飲食睡眠也會發(fā)生改變，努力能夠完成每天的工作或活動，可自我調(diào)節(jié)，這種狀況一般不超過半個(gè)月。中度,輕度抑郁的狀況持續(xù)兩周以上無緩解，食欲下降、睡眠質(zhì)量差，易早醒，醒來無法入睡，易激惹，有自殺意圖及自殘行為，無力完成平常該做的事情。重度，除以上會出現(xiàn)更多癥狀，反應(yīng)遲緩睡眠嚴(yán)重障礙失眠、性功能低下、女性會產(chǎn)生閉經(jīng)、悲觀厭世絕望幻覺妄想伴有嚴(yán)重自殺企圖或自殺行為，也會伴發(fā)焦慮緊張不安等，應(yīng)付日常生活作息感到困難中重度抑郁屬于高危人群，必須給予高度關(guān)注及干預(yù)。

Q4：抑郁癥會有固定的發(fā)病時(shí)間嗎？

A4：沒有固定的時(shí)間，這個(gè)可能每個(gè)人的發(fā)作時(shí)間是不一樣的。有些人會反復(fù)發(fā)作，有些人單次發(fā)作，每年的春天四、五月份或初冬的時(shí)候是發(fā)作頻率較高一點(diǎn)的。發(fā)現(xiàn)苗頭，在早期及時(shí)的預(yù)防會比較重要了。

Q5：您對于抑郁癥患者越來越多的這種社會現(xiàn)象有什么想說的話嗎？

A5：其實(shí)我很高興你們過來采訪，因?yàn)橛X得這樣又多了一部分人來關(guān)注這部分人群，他們其實(shí)很痛苦，抑郁癥嚴(yán)重困擾著抑郁狀況。